利益相关:灰昼002期在读学员
由自己的观察和感悟得来的都叫“观点”,亲身经历过的事物才能称为“经验”。
在听课,占个坑再回来写。
-----哥-----
写下这句话的时候是夜里00:26分,灰昼老师(以下简称灰大,因为大家都在群里这样称呼惯了)刚刚点评完一百多份作业后进入了小灶时间,很快就下课了。
题主既然是来问哪家C4D教得比较好,我肯定毫不避讳的想表达灰大的课真心受益良多;而我只报了灰大一家,给出的结论客观来说是缺乏公信力的;不过依然希望分享一些东西供题主比对参考,对于更支持白无常、郭术生老师的设计师朋友们,你们的一切发言我也充分尊重。
既然说到零基础学一门设计软件,用什么维度来判断这个软件学得好与不好,是一个很重要的事情。因为每个学生的软件基础不同,设计基础不同,甚至在理解能力的深浅,观察能力的深浅,兴趣的浓淡等等方面都会存在比较明显的客观差异。这样的差异就会体现在每一期的作业里,和每一个人的成长速度上。以灰大002期班级为例,二百几十号人,报名渠道是微信推送,我的同学们来自五湖四海,工作内容广而杂,从工作经验数年的资深大触,到还在学校公司两头通勤的实习生,什么情况的都有,那这个差异就可想而知了。
在这个基础上,单独以某个时间点的一个班级的同学作业分数高低来评价教学质量高低,着实有失偏颇。所以我更建议用纵向的维度去对比,那就是个人的成长改变。
说到设计基础都不同,我简单交代一下报班前我的设计基础。
教学经历:非科班,计算机系
工作经历:四年半,切图工程师
设计水平:追波上搜sunako有个跟知乎一样头像的即可看见鄙人从13年到17年的成长轨迹
手绘水平:http://sunako829.lofter.com
报班前C4D水平:0基础
以上信息不难看出:我是一个极其普通的小设计师,不是天赋异禀,也不怎么勤奋,除了对齐像素之外没有什么技能傍身,2D造型能力处于业内平均水平以下,更不要说什么空间感了,玩个WOW都能因为迷路选择跳崖自杀的人,能有啥空间感。
三月初正式开课,然后就有了第一次作业。有人说,设计都是不分家的,就算没有软件基础,设计能力肯定也会助你一臂之力。这话可能在别人身上有用,可在我身上并没有得到印证,所以我第一次的作业是这样的,因为太丑了都不敢交。
现在已经是四月的尾巴,002期也要接近尾声了。这是我昨天晚上刚弄完的作业。
现在的作业并没有怎么好,渲染版式造型硬伤一堆,因为是模仿商业作品导致它没有气质,细节深入能力也不行,但客观的说,这两个月过去能挤出一点私人时间做到这个程度,心里还是感谢灰大的无悔付出。
有句话是这样说的:时间放在哪成就就在哪。有质的变化肯定离不开量的积累,所以和鄙人的投入时间也是有关系的。
所以也交代一下这两个月以来的时间安排:每周有一个工作日那天会留作业,所以我都是用周六周日搭出一个70分的整体,再用一些平时睡前的零散时间深入到80到90分。这样算下来每个作业差不多都是15到20小时的时间去做(所以这也能侧面反映我学这个东西着实吃力)。除此之外每天会在地铁上花两个小时去看behance和ins上自己关注的C4D作品,周末的话时间会更多。
我猜题主也了解,灰大是奥美前创意总监出身。既然身为总监位高权重,优秀的设计作品必然是过眼无数。虽然作业做得不好的同学都得到温柔鼓励,但是他对我们要求还是十分严格,我们这期的很多同学的作品都会因为非常优秀而给灰大留下深刻印象,这些人里并不包括我。不过据我坚持旁听完6次作业讲评(每次灰大都坚持点评每一个人的作业,每次)得到的观察结论看,我现在的成长变化应该能代表至少灰大002期这二百多人的平均水平。
所以如果题主(包括大家想学C4D的同学)和我设计基础相仿,也同为0基础,只需要投入的时间比我更多,那么你就可以掌握到一些工作中常用到的C4D造型&渲染技巧,足够你为你的设计服务,将你的双手从复杂低级的劳动中解放出来(做电商和运营设计的朋友应该深有体会),轻轻松松到我这程度是不成问题的。在软件学习这个维度上看,灰大的课是绝对值得一听的。因为我已见证过很多同学之前的基础比我更差,到第六次作业时候已将我吊打得满地找牙。
(其他一些教学方面的细节涉及到机密和个人信息的泄露,不会过多谈,可以私信咨询,我会给你一个脱敏但是依旧很有价值的回答;或者咨询已经报过灰昼老师课的同学)
刚看见答案里有一期前辈说过一些问题,这里也一一说下我了解到的情况。
1.“只要看见灰昼俩字就给高分”
坦率地说我在二期旁听作业点评时,也是每次作业都会见到差不多一两个这样的造型,以中分发型和“灰昼”两个字为切入点进行的设计。这个情况是客观存在的,是客观存在的,是客观存在的。
同样也每期都会出现一两个从创意到执行力都超神,值得存在电脑好好研究的作品;包括招生的那条推送在内,里边都放出了一期大量的超神作品。
这些超神作品里。
没,有,一,个,是,和,灰,昼,相,关,的。
没,有,一,个,是,和,灰,昼,相,关,的。
没,有,一,个,是,和,灰,昼,相,关,的。
所以可以得出结论:灰大并不避讳对这类作品的关注度,毕竟学生是带着崇拜慕名而来,拿老师名字搞搞创作,老师会心一笑接受了这些可爱的“周边”也是一件再正常不过的事情,师生关系如此融洽,大家也都是思维简单的人,一句玩笑话谁又会放在心上?但是在设计作品质量好坏的甄别上和对我们的严格要求上,他是真正做到足够客观独立的,好就是好不好就是不好,甚至很避讳这样的事情发生。
2.“语速太慢”
这个我猜大概是个体差异吧,可能一期学员都比较聪明脑速也快,二期里至今还没有听谁提过对老师的讲课语速有什么诉求,觉得快的和觉得太基础的应该都有,这些都是个体差异范畴。
3.“讲过一遍的东西课后去问就不会再讲”
关于这点其实不同人有不同看法。有的人觉得老师就应该不厌其烦,事无巨细,随叫随到解答所有软件操作上的问题;也有人认为课上讲过的知识自己没有记住那就是自己的问题。这两种行为其实没有对错之分,毕竟学生对于教学风格显然有自己的偏好,也确实有小心翼翼不敢前行需要老师无微不至的扶持才会有安全感的学生,他们确实是需要更多的鼓励和陪伴。这两种行为在我看来,只有利弊之分。谈到利弊的话,我更倾向于后者。
我倾向于它不是因为我要站在道德的制高点上抨击任何人,是因为作为一个求知的学生,主观能动性是非常重要的。以我的经验来看,如果养成记好课堂笔记的习惯和方法,念念不忘必有回想,那些知识点只要你经手写过就会印象深刻,完全不会出现“课上讲过的知识点没记住”这样的情况,更不会出现“讲过的知识点再去问就不会回答”这样的事情。
附上一小段今天的课堂笔记(很基础,不是很详细,但是能达到我可以看懂的程度,C4D大触轻喷)
以上都是一个学生一些客观的陈述。
至于主观上的情感,一个重感冒直咳嗽也要一边嗑润喉糖坚持点评二百多份作业的老师,一个看我们赶作业就不敢先睡怕群里问问题他不在而没法解答的老师,一个比起单纯视觉呈现更重视原创性和创意思维的老师,你很难遇到。灰大是这样的,也许白、郭二位老师也是这样的。但其他一些不太正规的培训机构,你我心知肚明,不必多言。
希望能帮到你
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对了,题主还谈到自己缺少毅力和方向。
毅力的话我是这样看的,人是环境的产物,有一个很好的学习环境伴你左右,确实要比一个人死磕容易坚持。其实很多同学报班学习的原因就是因为缺少一个这样的环境,凭借一己之力也很难创造这样的环境,所以会来一起学习,顺便结识朋友。如果题主也需要一个好的环境,我想不管灰、白、郭哪位老师都能满足你的诉求。
方向的话其实是和你的工作内容与职业规划息息相关。C4D作品和其他设计作品都是一样的,无非分为两个倾向:商业作品和自我表达。咱们互联网从业人员,最常见的C4D商业作品形态就是各种电商设计和运营传播设计,做影视和游戏的也有,只是不太容易接触得到。如果你的工作内容和这些类似,你需要一种事半功倍的方式完成你的工作项目,那么跟随一个浸淫商业设计多年,有系统的方法论的老师,无非能少走很多弯路。
说到老师的选择,目前一个主流的建议是做电商和运营的设计师去听白、郭两位老师的课,想提升创意能力的去听灰昼老师的课。我也认为这个方案看起来比较合理,同时也想补充一下我的观点,供题主参考,也欢迎大家讨论。
我的观点是,如果你是一名初中级设计师,你可以在职业生涯头几年花一些时间踏实苦练表达技法。这几年你需要明白,设计师是靠执行力吃饭的。当你没有了执行力只剩下了审美,你的品位会让你排斥一切,让你变得懒惰消极,戾气很重,所以手不要停下来。
而当你从业数年,执行力也给你一种到了瓶颈的感觉。这个时候如果你还是更喜欢做执行,你应该注意到你创意的瓶子已经被掏空见底,这个时候你需要有策略有目的的培养你的思维跨度和你的原创能力,并用你积累多年的执行力把他们实现出来;或者去培养一个第二技能,说不定会大有收获。 |